Dysortho0006_Références de l'article : 1 à 6 (introduction)

RéfArt001 : Rapport mai 2010 de l’Institut Montaigne

« Le constat local rejoint ici le cadre national : l'institut Montaigne a publié en effet le 5 mai 2010 une étude montrant que 300 000 élèves sortent du CM2 chaque année avec de graves lacunes en lecture et en écriture. » (Introduction)

A/ http://www.institutmontaigne.org/enseignement-primaire-et-secondaire-24.html

B/ http://www.institutmontaigne.org/vaincre-l-echec-a-l-ecole-primaire-3179.html

RéfArt002 : Rapport mai 2010 de la Cour des Comptes

« La Cour des comptes, de son côté, dans un rapport du 11 mai 2010, estime désormais à plus de 20 % le nombre de jeunes qui sortent du système scolaire, à 16 ans, sans savoir lire. » (Introd.) à

A/ http://www.ccomptes.fr/fr/CC/Publications-RPT.html

B/ http://www.ccomptes.fr/fr/CC/Theme-205.html

C/http://www.ccomptes.fr/fr/CC/documents/RPT/Rapport_education_nationale_reussite_tous_les_eleves_mai_2010.pdf

RéfArt003 : JAPD – Tests JAPD

« Et 55 % de ces élèves sont incapables de comprendre l'histoire de niveau CM2 qui leur est proposée à 18 ans, à l'occasion de la Journée d'appel et de préparation à la défense. » (Introd.)

A/http://www.ac-toulouse.fr/automne_modules_files/standard/public/p5094_990a388fb2b59945530d88c821d4830dtests_evaluation_JAPD.pdf

B/ http://www.eed.ac-versailles.fr/SPIP2/spip.php?article21

C/ http://www.ac-clermont.fr/Communication/communiques/2010-2011/Illettrisme-JAPD.pdf

D/ http://www.gref-bretagne.com/Public/publications/mission_arp/ill_org_testjapd

E/ http://anlci.gouv.fr/?id=443

RéfArt004 : Tests PISA

« Sans parler des derniers tests PISA. » (Introd.)

A/ Article de Wikipedia :

http://fr.wikipedia.org/wiki/Programme_PISA

B/ Site de l’OCDE – PISA :

http://www.pisa.oecd.org/document/24/0,3746,en_32252351_32235731_38378840_1_1_1_1,00.html

C/ Nathalie Bulle, L'imaginaire réformateur - PISA et les politiques de l’école :

http://skhole.fr/l-imaginaire-r%C3%A9formateur-pisa-et-les-politiques-de-l-%C3%A9cole

http://www.slate.fr/story/23999/du-bon-usage-des-tests-pisa

D/ Nathalie Bulle, L’imaginaire réformateur (suite) : PISA, l’école et l’équité :

http://skhole.fr/l%E2%80%99imaginaire-r%C3%A9formateur-suite-pisa-l%E2%80%99%C3%A9cole-et-l%E2%80%99%C3%A9quit%C3%A9

E/ Philippe de Lara, PISA : un pis-aller ?

http://skhole.fr/pisa-un-pis-aller-par-philippe-de-lara  

RéfArt005 : RASED

« Or, à ma connaissance, rien n'existe dans le secondaire, pour pallier ces difficultés de dysorthographie, rien d’équivalent aux anciens Réseaux d’aide et de soutien aux élèves en difficulté (RASED) pour le CP et le CE1 » (Introd.)

A/ Site de Daniel Calin http://dcalin.fr/ (site « pédagogiste »)

B/ Les sites de Rased, par D. Calin http://dcalin.fr/sites/rased.html

RéfArt006 : Programmes 1923 CP Lecture

« Comme le déclaraient jadis, en 1923, les instructions officielles des programmes de l’école (je souligne) : « Au CP, l’enfant prend possession de l’instrument sans lequel il ne pourrait acquérir aucune autre connaissance : il apprend à lire ». » (Introd.)

A/  http://michel.delord.free.fr/maj05-2005.html (bas de la page, colonne de droite)