L'article de Richard Askey propose une introduction au livre de Liping Ma :
"Elementary school mathematics, it turns out, is not so elementary. This means that teaching it well requires much deeper mathematical knowledge than almost everyone has thought. There will be no math reform unless we provide teachers with the training, textbooks, time, and support needed to develop this knowledge."
traduction approximative : "Les mathématiques de l'école élémentaire, ne sont pas, à ce qu'il apparaît (à la lecture du livre de Liping Ma), si élémentaires que ça. Cela signifie qu'enseigner correctement cette discipline nécessite une connaissance mathématique beaucoup plus profonde que ce qui est considéré comme suffisant par la plupart. Il n'y aura pas de réforme mathématique digne de ce nom, à moins de prodiguer aux instituteurs l'entraînement, les guides du maître, le temps et le soutien sans lesquels ils ne pourraient acquérir cette connaissance de manière solide."Dans la revue American Educator, Fall 1999,
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