9 juillet 2011

Globale / Syllabique / Mixte

"Les analyses de la lecture ne doivent pas s'appuyer sur une classification fausse historiquement : Globale/Syllabique/mixte ;
une classification fausse qui a en outre l'inconvénient d'épargner les promoteurs des méthodes idéovisuelles et intégratives responsables du non-enseignement de la lecture."
(Guy Morel, secrétaire du GRIP, voir commentaire dans son contexte, ici)



1- sur la fausse problématique
http://www.slecc.fr/sources-slecc/documents/reflexion/lecture/globale_sy...
http://www.slecc.fr/sources-slecc/documents/reflexion/lecture/l-el.pdf



2- Sur l'histoire des méthodes de lecture
http://www.slecc.fr/GRIP_buisson/05dp-ecrilec.pdf



3 - Sur la prédominance en maternelle des méthodes idéovisuelles
http://www.slecc.fr/sources-slecc/documents/reflexion/lecture/degat_revi...

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