29 septembre 2012

Onze, douze, treize, quatorze, quinze, seize

Ces dénominations des nombres sont bien souvent considérées comme irrégulières par rapport au reste de la numération orale : au lieu d'un mot composé vingt-deux (20 + 2), trente-quatre (30 + 4) séparant bien le nombre de dizaines et le nombre d'unités seules, on a un mot unique et on a l'impression qu'il faudrait les apprendre par coeur sans logique. Or s'il faut bien les apprendre par coeur, ce n'est pas forcément sans un minimum de raisonnement.

La comparaison avec les langues anglo-saxonnes est éclairante : on s'aperçoit que la numération orale française de onze à seize est régulière, mais qu'elle obéit à une logique inverse de celle des nombres de vingt à soixante-neuf. Au lieu de mots composés formés selon le schéma "dizaines + nombre d'unités seules", on a des mots simples formés selon le schéma "unités seules + 10".


Le schéma "unités seules + 10" se retrouve dans les langues anglaise, allemande et flamade pour les nombres de 11 à 19. La langue française procède de la même façon pour les nombres de 11 à 16. Le suffixe "-ze" est en effet l'équivalent des suffixes -teen, -zehn et -tien respectivement en anglais, allemand et flamand.

Prenons l'exemple du mot "quatorze" :
- en anglais, c'est fourteen, (quatre dix) ;
- en allemand, vierzehn (quatre dix) ;
- en néerlandais, veertien (quatre dix).
- en français, quatorze --> quator-ze (quatre dix).

Evidemment, si on enlève -ze à onze, douze, treize, quatorze, quinze, seize,  il nous reste on-, dou-, trei-, quator-, quin-, sei- dont la ressemblance avec respectivement un, deux, trois, quatre, cinq, six est difficile à voir et à entendre.

Mais pas si l'on garde en tête les dix premiers nombres en latin et d'autres repères (langues latines comme l' espagnol ou l'italien, mots du français comme "quatuor", "quinte" ou "double") que nous présentons dans le diaporama.

Les dix premiers nombres en latin :
unus, duo, tres, quattuor, quinque, sex, septem, octo, novem, decem

nombres en français de 0 à 19 :

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
zéro
un
deux
trois
quatre
cinq
six
sept
huit
neuf
dix
onze
douze
treize
quatorze
quinze
seize
dix-sept
dix-huit
dix-neuf
1 diz. et 0
1 + 1d
2 + 1d
3 + 1d
4 + 1d
5 + 1d
6 + 1d
1d + 7
1d + 8
1d + 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
 

nombres en anglais de 0 à 19 :
one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine
ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eightteen, nineteen

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
zero
one
two
three
four
five
six
seven
eight
nine
ten
eleven
twelve
thirteen
fourteen
fifteen
sixteen
seventeen
eighteen
nineteen
1 diz.
1 + 1d
2 + 1d
3 + 1d
4 + 1d
5 + 1d
6 + 1d
7 + 1d
8 + 1d
9 + 1d
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19


nombres en allemand de 0 à 19 :
ein, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht, neun
zehn, elf, zwölf, dreizehn, vierzehn, fünfzehn, sechszehn, siebzehn, achtzehn, neunzehn

nombres en flamand de 0 à 19 :
éé, twee, drie, vier, vijf, zes, zeven, acht, negen
tien, elf, twaalf, dertien, veertien, vijftien, zestien, zeventien, achttien, negentien


Télécharger le petit diaporama expliquant la formation des mots onze, douze, treize, quatorze, quinze et seize. 



etc.

Voir aussi 
1) l'article Soixante-dix : le Cap-Horn de la numération orale
2) la conférence de Brissiaud sur la construction du nombre et les avantages de la façon de compter des Asiatiques.

23 septembre 2012

Les compléments à 10

Il est très intéressant d'utiliser des jetons double face (appelés aussi jetons bicolores).

On peut les poser sur la table ou bien sur des petits cartons formant une configuration précise de points que l'on pourra orienter verticalement ou horizontalement et dont on pourra facilement obtenir le symétrique par une rotation de 180° :

- soit des dominos de 5 et 5 :

télécharger les dominos vierges à imprimer et découper

 - soit une rangée horizontale de 10 séparée en deux parties de 5 et 5 :
 
télécharger rangées de 10 à imprimer et découper

- soit 2 rangées horizontales de 5 permettant de compter à la fois de 2 en 2 ou de 5 en 5, matériel analogue aux cartes à points de Jean-Luc Brégeon :

télécharger tableau 2 lignes de 5


Autre support possible pour travailler ces fameux compléments :

- la monnaie : trouver toutes les façons de faire 10.

- les réglettes Cuisenaire.

- le boulier.

- les 10 doigts : 8 doigts levés + 2 doigts fermés, ça fait dix.
source : Lakanal.net, police Pictchou.

Calculs abstraits : 
8 + 2 = 10 et 2 + 8 = 10
10 c'est 8 et 2 ou 10 c'est 2 et 8
Si on a 8, il faut ajouter 2 pour arriver à 10. Si on a 2, il faut ajouter 8 pour arriver à 10.

10 - 2 = 8 et 10 - 8 = 2
La différence entre 2 et 10, c'est 8. La différence entre 8 et 10, c'est 2.

Problèmes additifs et soustractifs : 
Pierre avait 10 billes. Il en a donné 2 à son ami Jules. Combien lui en reste-t-il ? 
Pierre a 8 billes. Combien lui en manque-t-il pour en avoir 10 ?
Pierre a 8 billes. Son copain en a 10. Qui en a le plus ? Combien en plus ? ou Qui en a le moins ? Combien en moins ?
Pierre a 8 billes et Jacques a 2 billes. Combien ont-ils de billes ?
etc.



Les jetons bicolores. Bien pratiques pour matérialiser les additions et les soustractions. Catalogue Viroux 2012, page 179

Tableau de calcul et de numération CE

Source : Benhaïm et Nadaud, Matériel de calcul CE.

POUR LE MAÎTRE

1. Un tableau de calcul : une planche rectangulaire de 100 cm sur 50 cm (en contre-plaqué par exemple).
Planter 40 clous (sans tête) comme l'indique le schéma.



2. Découper, dans du carton épais, 20 jetons ronds et 10 jetons de chaque autre série (voir schéma à la suite). Marquer 10, 100, 1000 comme l'indique le dessin.


POUR LES ÉLÈVES

1. Une boîte (portant le nom de l'élève) pour ranger tout le matériel individuel.

2. 25 jetons ronds de 2 cm de diamètre : les unités.
10 jetons carrés de 2 cm de côté, marqués 10 : les dizaines.
10 jetons rectangulaires de 3 cm sur 2, marqués 100 : les centaines.
10 jetons rectangulaires de 4 cm sur 3, marqués 1 000 : les mille.

REMARQUES :
Le maître pourra faire découper ces jetons par ses élèves, dans du carton épais, au cours de leçons de travail manuel.
Il est indispensable de continuer à exiger des élèves les bonnes habitudes d'ordre et de rangement qu'ils ont acquises au C.P.

Conseils d'utilisation :
voir les leçons de numération contenues dans le guide du maître L'Enseignement du calcul CE.

Matériel à imprimer pour tableau de calcul Benhaïm CE :
sur du papier bristol ou sur du papier simple que l'on plastifiera  :
Possibilité d'utiliser différentes couleurs à coordonner si possible avec les autres matériels de numération utilisés en classe.

pour le maître :
- les 1 : je les ai découpés dans du carton
- plaques de 10 pour tableau coll. de calcul.
- plaques de 100 pour tableau coll. de calcul.
- plaques de 1000 pour tableau coll. de calcul.

pour l'élève :
- le tableau individuel (ne contient que les colonnes des unités, dizaines et centaines : découper une autre colonne et la scotcher à la première feuille si on veut aussi travailler sur les milliers - ce2 ou ce1 avancés)
- les 1, on peut utiliser des jetons
(si possible des jetons double face, cf. image ci-dessous, issue du catalogue Viroux 2012, page 179).
- Benhaïm individuel plaques de 10.
- Benhaïm individuel plaques de 100.
- Benhaïm individuel plaques de 1000.

22 septembre 2012

Histoires à lire pour débutants CP : Poky et Lucas

Poky et Lucas

  Le principe, ce sont des histoires avec seulement des sons simples au début (pas de "in, an, oi etc...") et de plus en plus complexes (il y a 3 histoires de plus en plus longues avec de plus en plus de sons).
 
http://i194.photobucket.com/albums/z120/maxrobchats/DB19C20F-020E-4606-8C4C-B30877936059-2506-0000039E33F73AC5_zps5f6b5537.jpg?t=1348314519
-le pipi de Poky (texte très facilement déchiffrable d'un côté, illustrations avec dans les phylactères des graphèmes un peu plus complexes sur la page d'en face)
-les amies de Poky
-le rêve de Poky



Les histoires préexistaient et ont déjà été utilisées en classes avec des élèves lecteurs débutants,à présent il s'agit d'un "vrai" livre, qui permet aux élèves qui ont déjà étudié les premières correspondances entre graphèmes et phonèmes de lire tout seul.




On peut commander les aventures de Poky et Lucas ici ... 
link

--------------------------------------------------------------------------------
Pour d'autres textes qui suivent ce principe, voir le niveau 0 (= CP apprenti lecteur) du Blog Littérature au primaire.

L'auteur abcdefgh a créé un blog d'enseignants : Le blog d'abcedefgh.

Phi l'illustratrice a déjà travaillé sur le manuel de mathématiques pour grande section : Se repérer, compter, calculer en grande section ainsi que sur le cahier d'exercices correspondant au manuel de lecture Ecrire et lire au CP. Elle co-anime les blogs Dessin au primaire et Littérature au primaire. On peut la retrouver sur les forums Neoprofs, EDP et Le Trouble.

21 septembre 2012

Comment bien tenir son crayon ?


Puisque, selon les titres du site « Refondons l’école de la République »,  « Les élèves sont au cœur de la refondation » et puisque « La priorité est donnée à l’école primaire », il peut être judicieux de voir, situation fondamentale, comment sont assis les élèves du primaire lorsqu’ils apprennent à écrire. On peut chercher ce qui peut, de ce point de vue, être refondé, en s’intéressant tout autant aux tables scolaires du familistère de Guise dessinées par l’utopiste Godin - celui des poêles et des cuisinières - , qu’à celles proposées en 1898 par « Les fils d’Émile Deyrolle » ou à celles proposées actuellement par Camif-Collectivités.

C’est la question que Michel Delord aborde dans une première chronique - Refondons I - consacrée à la Refondation de l’Ecole, sous le titre « Comment pouvoir bien tenir son crayon ? » question pratique qui sert ensuite de base à une « Petite leçon de morale financière ... à l’intention des défenseurs de la leçon de morale à l’école », ce qui ne devrait pas déplaire à l’ensemble de l’éventail politique qui semble subjugué par la nécessité de la morale à l’école.

Texte complet sur http://michel.delord.free.fr/refondons.html
Vous pouvez en débattre sur le blog de Michel Delord :
http://micheldelord.blog.lemonde.fr/2012/09/20/refondons-lecole/

Michel Delord, professeur de mathématiques retraité
CA de la Société Mathématique de France (2002-2008)
Conseil Scientifique de la Nonpartisan Education Review
Un des signataires-fondateurs de « L’appel pour la refondation de l’école » de 2006.

5 septembre 2012

La télé, ennemie de la concentration





Voici un extrait de l'article de Charivari « Pas assez attentif » : La télévision, ennemie de la concentration de l’enfant :


"Quand je joue aux légos et que je ne suis plus attentif, ma construction s’interrompt.

Quand je joue aux playmobils et que je  ne suis plus attentif, mon histoire imaginaire s’arrête.

Si je fais une partie de Mémory et que je ne suis plus attentif, je perds la partie.

Mais si je regarde la télé et que je ne suis plus attentif… l’histoire continue.

Un enfant qui regarde beaucoup la télé apprend peu à peu que ce n’est pas grave de ne pas être attentif : tout continue normalement.

On aura beau lui dire, lui répéter, lui marteler que « c’est important d’écouter la maitresse à l’école », si, pendant plusieurs heures par jour, il apprend à faire le contraire, toutes nos bonnes paroles seront vaines." 



  • Lire la suite de cet article de Charivari qui expose des solutions simples à présenter aux parents pour diminuer le nombre d'heures passées devant la télévision  -->


  • Le blog de Charivari   -->

  • Articles sur les dangers de la télévision    -->

Rééducation de l'écriture





Sur le forum d'enseignants Neoprofs, dans le sujet intitulé Ecriture (tous cycles), Rikki, une institutrice passionnée par l'apprentissage de l'écriture et sa rééducation, conseille de visiter ces deux sites : 



Vous y trouverez des conseils et des documents pour traiter ce problème.

--------------------------
Autres textes :

Sur la bonne tenue du crayon, vous pouvez aussi lire le texte de Michel Delord : Comment pouvoir bien tenir son crayon ?

Article de Clotilde Hamon, Pourquoi ils ne savent plus écrire ?

Follow on Bloglovin
 

Archives (2011 à 2014)

Vous aimerez peut-être :

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...