On peut consulter à ce propos :
- Jean-Marc Braibant et François-Marie Gérard, « Savoir lire, une question de méthode ? », Bulletin de psychologie scolaire et d’orientation, I, 1996 ;
- Roland Goigoux, « Apprendre à lire à l’école : les limites d’une approche idéovisuelle », Psychologie française, 45-3, 2000.
Source : Jean-Pierre Terrail,
La syllabique est-elle réactionnaire ?
Jean-Pierre Terrail, voir aussi :
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