Benhaïm, Nadaud, Enseignement du calcul jour après jour CM1, 1967.
(Livre du maître correspondant au manuel Calcul jour après jour CM1)
AVANT–PROPOS
Jour après jour ou l'Enseignement du Calcul au cours
élémentaire se propose de poursuivre la
tâche entreprise dans les classes précédentes (voir Benhaïm CP et Benhaïm-Nadaud CE).
Ce n'est pas un livre de recettes
ou un recueil de préparations toutes faites. C'est avant tout une méthode qui
s'efforce d'éveiller constamment les possibilités intellectuelles de l'enfant
en les affirmant par la recherche qu'elle provoque et la curiosité qu'elle
attise.
Toutes nos leçons essaient
modestement :
- de développer chez l'enfant la perception des
rapports qui lient les faits et les données,
- de faciliter la compréhension
des diverses situations,
- de susciter la réflexion personnelle, sans sacrifier
les mécanismes et les automatismes qui assurent à l'enseignement du calcul une
complète efficacité.
Dans cette entreprise délicate et difficile nous avons
sans cesse été guidés par la nécessité :
- de poursuivre l'apprentissage
du langage mathématique,
- d'assurer une connaissance parfaite de la numération
liée à l'emploi des unités du système métrique,
- de renforcer l'étude du sens et
du mécanisme des quatre opérations.
- de présenter enfin d'une façon
très claire les notions nouvelles du programme (voir plus bas).
Un livre de calcul destiné à l'élève (ci-contre) suit pas à pas la progression des leçons
développées dans cet ouvrage du Maître.
Il se présente sous une forme
originale. Des exercices d'un genre nouveau, convenablement illustrés,
prédisposent l'enfant à une recherche fructueuse. Ils sont classés dans un
ordre précis pour respecter une gradation rigoureuse et rentable. Ils sont
surtout suffisamment variés et nombreux pour répondre aux exigences de tous les
Maîtres qui n'auront plus qu'à relever ceux qui conviennent le mieux à leurs
élèves.
Par ce moyen, chaque classe,
chaque enfant pourra suivre son rythme propre.
TABLE DES MATIÈRES
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